Cierre del curso

Bueno, el curso acaba hoy. Como nos hemos liado a "tunear" los blogs al final no hemos podido comentar algunas cosas.
Aunque ya no es una tarea, no estaría mal que en vuestros blogs hiciérais una pequeña reflexión sobre lo aprendido durante el curso y el futuro que le véis a vuestro blog.
Este blog no desaparece, así que podréis consultar cualquiera de los post o recomendárselo a algún colega que quiera saber qué es un blog y qué se puede hacer con él en el mundo de la educación.
Yo seguiré por el ciberespacio, escribiendo sobre blogs y educación en La Clase Abierta y con mis desvaríos en Mundos Periféricos.
Espero que hayáis encontrado útil lo que hemos estado haciendo durante estos meses y que lo pongáis en práctica cuando os haga falta. Que os vayan bien esas oposiciones y el final de curso con sus evaluaciones y otras burocracias.
¡Nos vemos en la Red!
Para cualquier cosa, podéis escribirme a isabeleal*yahoo.es

La guinda del pastel: RSS y "tuning" de blogs

¿Recordáis que uno de los primeros días de curso hablamos de un "sistema" por el cuál la información iría a los usuarios en vez de ir los usuarios a la información?
Echad un vistazo a esta presentación, está todo explicadito:

¿Y recordáis aquello que dijo Marta, cuando veíamos los elementos de un blog, de que la barra lateral estaba lleno de iconos extraños?
En esta otra presentación he recopilado algunos elementos web para combinar/completar vuestra actividad con los blogs:

Si "los elementos" nos lo permiten vamos a probar alguna de estas aplicaciones para ponerle la guinda al pastel del curso.

Analizando edublogs

La sesión del pasado miércoles se vio "alterada" de nuevo por "los elementos" (ordenadores que se cuelgan, páginas que no se cargan...), pero fue productiva de otra manera. Como dijo alguien, está bien levantar la cara de la pantalla y conversar en directo. Entre las cosas que comentamos me pareció interesante cuando hablamos de lo que aporta a una tarea que bien podría realizarse de modo tradicional el trabajarla a través de un blog.
Por un lado hablamos de visibilidad de esas tareas, también de motivación y de las posibilidades de comunicación.
Por ejemplo, lo que se publica en el blog que analiza Marta podría hacerse perfectamente escribiendo en una hoja los resúmenes y comentarios de las lecturas y colgándolas en un tablón en la pared de la clase, pero al hacerlo en el blog los alumnos tienen un plus, la motivación de hacerlo con el ordenador y el hecho de que cualquiera, no sólo los compañeros de clase o el profesor, pueda leerlo y si quiere dejar un comentario.
El blog que comenta Mc es el espacio virtual de comunicación y de exposición del día a día de un colegio, así que los padres pueden conocer y valorar el trabajo de sus hijos, los profesores pueden compartir recursos o información con el resto de la comunidad de su centro, pero está abierto a todo el mundo, no es un boletín interno ni la revista particular del colegio y eso es un valor añadido. (Por cierto, he visto que Mc tiene un cariñoso comentario de uno de los profes de ese cole, así que animáos a dejar comentarios en los blogs que visitéis, que esa es parte esencial del buen "bloguero")
Que estas y las otras ideas que fueron saliendo en clase sirvan para que los perezosos que aún no han colgado su análisis hagan un buen trabajo.
Por cierto, la semana que viene (última sesión del curso!!!) váis a ser vosotros los que comentéis para qué podéis querer seguir usando (o no) el blog... Ya podéis ir pensándolo.

Echad un vistazo a esto...

Como os prometí ayer, hoy hay una sorpresa. Pinchad aquí. ¿Qué os ha parecido? dejad, si queréis, vuestros comentarios.

Lo que podemos hacer con un blog educativo: algunos ejemplos

Hoy vamos a ver algunos ejemplos de qué se puede hacer con un blog en el ámbito educativo. Para ello vamos a analizar algunos blogs:

http://bartolome.wordpress.com/

http://anosaclase.blogspot.com/ (en gallego, pero igual se entiende, no?)

http://montsepedroche.wordpress.com/

http://lospitufitosyatienenblog.blogspot.com/

http://blog.educastur.es/musical/

http://reggioblog.blogspot.com/

http://www.lacoctelera.com/ivi

http://2dmanjon.blogia.com/

http://aulaenlinea.blogia.com/

http://lapizmagico.blogia.com/

http://detodosedetodounpouco.blogspot.com/

Elegid uno de ellos (podéis trabajar en parejas o de manera individual, como queráis). Exploradlo a fondo, prestando especial atención a estos aspectos:

1. quién escribe en el él.
2. qué tipo de blog es (según la tipología que hemos visto antes).
3. buscad si hay algo parecido a una "declaración de intenciones", a veces puede estar en el primer post, otras veces en el encabezamiento o en la barra lateral.
4. qué temas trata.
5. estilo de las entradas (longitud, presencia/ausencia de enlaces, empleo de elementos multimedia...)
6. tiene comentarios? qué aportan?
7. blogroll/enlaces: qué tipo de blogs o páginas enlaza.
8. aspectos relacionados con el diseño (elementos gráficos, estética, fácilidad de navegación, tipo de plantilla...)
9. qué os gusta de él/ que no os gusta (reseñad algún artículo que os haya llamado la atención).

Una vez "diseccionado" convenientemente, escribid el análisis en vuestro blog y dejad un comentario en esta entrada cuando esté listo. No os olvidéis de enlazar el blog que estáis analizando y todos los elementos que os parezcan pertinentes. No estaría de más dejar un comentario en el blog que hayáis elegido explicando esta tarea y saludando.

Al final haréis una presentación de vuestro trabajo ante la clase.

¿Mucho trabajo? Manos a la obra...

Esto de los blogs es como conducir

Como dijo MC el otro día, esto de los blogs es muy parecido a conducir: cuando te estás sacando el carnet estás pendiente de cada movimiento, dónde hay que poner los pies, las manos, cómo cambiar de marcha... Luego todos esos gestos se vuelven mecánicos y se hacen sin pensar.

De vuestras reflexiones me gustan especialmente estas:

Ademas de conocer nuevas posibilidades de aprender por multiples caminos, te permite estar en contacto con muy diferentes puntos de vista asi como dejar tus opiniones lo que me obliga a reflexionar antes de ponerme a opinar. (leer +)

Creo que como todo aprendizaje conlleva su tiempo para dominarlo y creo que es lo que yo personalmente necesito para integrarlo como un "activo" en Aula de Enlace. Como soy muy perseverante y hoy estoy muy optimista creo que lo voy a lograr. (leer +)

Es un herramienta didáctica que proporciona una continua motivación para nuestros alumnos/as, lo que conllevará que sus aprendizajes estarán siempre mas acorde a sus intenciones e intereses. (leer +)

Ya estoy maquinando un montón de utilidades para el año que viene (leer +)

El miércoles vamos a analizar algunos blogs educativos que os propondré. Podéis ir echando un vistazo aquí, por si encontráis alguno que os guste especialmente. Es la página de los premios Espiral para edublogs y reúne una gran cantidad de ellos, clasificados por categorías (blogs colectivos, de aula, de centro, de profesores). A lo mejor el año que viene vuestros blogs también participan en el concurso, quién sabe...

Reflexiones sobre el uso de blogs en educación

Hoy vamos a hablar sobre el uso de los blogs en la educación, vamos a dar buenas razones para ello, vamos a ver varios ejemplos de cómo sacar partido a un blog en clase. Seguro que en vuestras cabezas ya están surgiendo muchas ideas.

Vamos a comentar primero las opiniones de algunos profesores:

• Para mí los blogs suponen una manera de hacer las TIC invisibles, y que pasen a ser algo funcional. No damos TIC sino que las utilizamos.
• Las TIC no son un fin en sí mismas, sino un soporte para desarrollar contenidos.
• Los blogs dan una finalidad diferente a los ejercicios que propongo en clase, pues no se hacen para devolverselos al profesor, ya que hay más participes del resultado, los posibles lectores del blog.
• Los blogs ofrecen momentos y situaciones para que todos los alumnos y alumnas adquieran cotas de protagonismo.
• Hay nuevas finalidades para Internet, más allá del consabido Messenger.
• Se podrían formar comunidades de aprendizaje entre iguales.
• No olvido que también sirven para trabajar: esfuerzo, motivación, autonomía, hábitos, opinión, leer, dialogar, tratamiento de la información.

Isidro Vidal en Uso didáctico de los blogs

Otros textos que nos van a ser útiles en esta sesión:
Declaración de Roa
Manifiesto: soy un blogfesor
¿Y para que quiero yo un blog si no tengo nada que decir?
Los blogs educativos, de la profesora Lourdes Domenech.

Vuestras prácticas y una reflexión

Como habéis visto, el blog es un estupendo contenedor de elementos multimedia. Ya habéis comprobado que puede albergar imágenes, vídeos, diaporamas, mapas, tiras cómicas...
Aquí está el diaporama que vuestros compañeros no pudieron insertar el otro día:

Create Your Own
Las tres prácticas que habéis hecho son sólo un aperitivo de la infinidad de recursos que nos ofrece la red. Pero lo importante no es dejarse hipnotizar con los colorines y las luces sino saber sacarles partido. Y eso es tarea vuestra.
Ya comentamos, por ejemplo, lo interesante que sería para la clase de inglés o para las tutorías que los chavales hiciesen sus propias historietas. ¿Se os ocurre alguna actividad similar que podríais hacer con vuestros alumnos?
Ya hablaremos detenidamente de todo esto, pero los comentarios están abiertos.

comic 1

MAPA LOCALIZACIÓN DE NUESTRO COLEGIO

Con esta actividad hemos creado un mapa del entorno de nuestro colegio.

LA PRIMAVERA LA SANGRE ALTERA

Hemos elegido un tema muy acorde con nuestro estado de ánimo (están cerca las oposiciones) y con el de nuestros alumnos (alteraditos/as).
Por cuestiones técnicas no podemos colgar el Diaporama, asique lo podeís ver en la siguiente dirección

Tres actividades para seguir practicando

Si la conexión a internet lo permite, vamos a seguir practicando.
Os propongo tres actividades distintas, que vamos a hacer en grupos.
1. Crear un diaporama similar a este:

Para ello seguimos los siguientes pasos.

1. Abrir una cuenta en RockYou, entrar y pulsar en Create Slideshow.
2. Subir las fotos anotando la URL de un imagen ya existente en Internet, por ejemplo las que puedes encontrar usando Flickrcc. Os recomiendo que el diaporama sea temático, para el mío he buscado fotos con la etiqueta "colegio", podéis elegir un el que queráis.
   
3. En la parte inferior de la página se ven las fotos que hemos subido: podemos personalizar el orden de aparición, el tipo de animación, el tipo de transición entre foto y foto, el tamaño, añadir texto... Al terminar, pulsamos Save para guardar.
   Se puede cambiar la configuración entrando en My stuff y editando el sildeshow.
4. El programa nos proporcionará un código para insertar el diaporama en el blog.

2. Crear un mapa, marcando los lugares que queramos, similar a este:

serrallargacuartoA - Tagzania
Este el resultado de una actividad de los alumnos del IES Serrallarga de Blanes (Gerona) y de su profe Lourdes Domenech, a la que saludamos desde aquí.
Algunas ideas para vuestro mapa:
- un mapa de Madrid en el que localicemos el colegio y lo que hay alrededor.
- un mapa con nuestros lugares de origen.
- un mapa con los lugares que nos gustaría visitar.
Nuestro mapa lo vamos a hacer en googlemaps.

1. para empezar, pinchad en acceder y poned los datos con los que entráis a vuestro blog.
2. pinchad en "Mis mapas" y a continuación en "crear un mapa nuevo3.
3. ponedle un título y una descripción.
4. para elegir una zona, añadir marcas, etc, moveos sobre el mapa.
5. al terminarlo, no olvidéis guardarlo.
6. copiad la dirección URL y enlazadlo en vuestro blog.

La tercera actividad que os propongo es crear una historieta con toondo, como la que colgué en la entrada "Un poco de humor".
Primero hay que registrarse, después pinchamos en "mytoondoos" y ahí en "create your own". Está en inglés pero es muy sencillo de utilizar. Cuando termineis vuestra tira cómica, guardadla y pinchad luego en "embed to your blog", donde os proporcionarán el código que hay que insertar.

Al ataque...

Vuestras biografías audiovisuales

La primera en preparar su autobiografía ha sido Leticia, que nos cuenta su vida a golpe de fotos e hipervínculos.
En esta entrada iré colgando los enlaces a todas vuestras biografías. Recordad que para el próximo miércoles tienen que estar terminadas. Y no lo pongáis todo con hipervínculos, que lo que hay que practicar es cómo se insertan las fotos y los vídeos...

• La biografía de Marta.
• La biografía de Carmen.
• La biografía de Mc.
• La biografía de Ana.
• La biografía de Myriam.
• La biografía de Nino.

Ejercicio práctico: Una biografía audiovisual

Vamos a hacer una actividad para practicar la inserción de imágenes y vídeos en el blog.
La idea original es del profesor de Lengua Antonio Solano y está pensada para sus alumnos. La explica y da las instrucciones en su blog:

Aprovechando las aplicaciones de imágenes libres de copyright y los vídeos de Youtube, se puede crear una biografía videomusical para cada alumno. Tendríamos que partir de un blog, individual o colectivo, y proponer unas pautas del texto autobiográfico.
Algunas ideas que pueden servir:
-Busca en tu memoria los momentos más interesantes que hayas pasado con tu familia.
-Asígnales una imagen que los ilustre (con FlickrCC , por ejemplo)
-Busca los momentos en los que más has disfrutado con tus amigos.
-Asígnales una canción o melodía (con Youtube, por ejemplo)
-Redacta un breve texto que resuma esos instantes selectos de tu biografía.
-Crea un post en el blog en el que se integre el texto con los enlaces u objetos audiovisuales.

Esta es mi biografía (no he querido sobrecargar el post, así que pongo los enlaces):

Nacía el día en que enterraban al Rey, pero curiosamente en la radio del taxi que llevó a mi madre al hospital sonaba esta revolucionada canción de los cuatro de Liverpool.

Yo escuché toda esa música mucho más tarde. Por aquel entonces mi padre escuchaba más bien esto o aquello.
Nací cerca de una gran ciudad aunque pronto me mudé a otra.
Y allí fui al cole, en un barrio donde no había metro, y crecí merendando bocadillos mientras veía los dibujos
No me acuerdo mucho de esto ni de esto. Supongo que me importaba más jugar con mis hermanos.
Ahora os toca a vosotros. Manos a la obra. Cuando terminéis, dejad un comentario con el enlace a vuestra biografía (usad la imaginación, no hace falta que sea real).

Un poco de humor

Estas viñetas están hechas en toondoo
Si os animáis, podéis hacer vuestra propia historieta. Está en inglés, pero es muy sencillo de usar. Hay que registrarse primero, se tarda un minuto, y después ya podemos empezar a usar la imaginación. Una vez terminado se guarda y se hace público. Podemos enviarlo por email, guardarlo como favorito y también mostrarlo en un blog. Para eso hay que pulsar el icono correspondiente (embed into your blog) y así obtendremos un código que sólo hay que copiar y pegar en la entrada.
Un saludo y nos vemos el miércoles.

Recursos educativos en línea

He añadido en la barra lateral un enlace a la selección de recursos y herramientas educativas de interés de Anibal de la Torre, que comparte amablemente con todos. Es ese uno de los aspectos más importantes de esa web 2.0 de la que tanto se habla últimamente COMPARTIR.
Espero que le saquéis partido.

Recomendaciones pre-vacacionales

Hola, me comunicaron el otro día que se suspendía la sesión de hoy porque se celebra un claustro, así que aprovecho para comentaros unas cuantas cosas:
Si podéis, sacad algún ratillo estos días y dedicadle unos minutos al blog, para, entre otras cosas
- contestar a quienes amablemente comentan vuestros post.
- hacer alguna de las tareas pendientes!!!: leer y comentar los artículos que os he propuesto, organizar los elementos de la barra lateral (blogs de los compañeros y del curso, enlaces útiles) insertar vídeo/imagen...
- escribir y empezar a dar contenido a vuestro blog. Sois profesores, todos los días pasan cosas interesantes en clase, seguro que os rondan por la cabeza mil ideas, temas que os preocupan, reflexiones, aciertos o dudas que queréis compartir. El blog tiene que servir para eso (y para muchas cosas más).
- leer otros blogs, conocer, curiosear, descubrir...
Me gustaría que a la vuelta de las vacaciones podamos avanzar con la cuestión puramente técnica y entrar en temas más interesantes.
Que paséis unos días estupendos y que descanséis.
Nos vemos a la vuelta.

P.D: me comeré una deliciosa torrija de mi madre a vuestra salud.

Cuando leáis este post, dejad un comentario (esto es como pasar lista en clase, jejeje)

No sólo escribir... (actualizada)

Vamos a ver las posibilidades que nos ofrece blogger a la hora de escribir una entrada.
Podemos modificar el tamaño, la fuente, el color y el estilo del texto. También podemos insertar hipervínculos. Pero no todo es texto... Un blog permite insertar también multitud de elementos multimedia: imagen, vídeo y audio.
Hoy vamos a centrarnos en cómo incluir algunos de estos elementos.
Aquí teneis algunas páginas que almacenan

• imágenes:

el buscador de imágenes de google
Flickr (creative commons)
banco de imágenes animadas
listado de otras aplicaciones con imágenes

• vídeos:

youtube
dailymotion
google videos
metacafe



También vamos a reflexionar sobre cómo escribir en un blog, sirviéndonos del wiki escribir en los blogs.

Resumen de la sesión de hoy

Hoy habéis trabajado de manera individual sobre vuestros blogs, añadiendo elementos, configurando opciones.
Para el próximo día TODOS tenéis que tener cumplidos los objetivos que hemos marcado para esta sesión, y así podremos avanzar y aprender a hacer otras cosas.
Tenéis toda la semana para trastear, como digo yo, con las posibilidades que blogger nos permite.
Y si no sabéis hacer algo, echad un vistazo al tutorial de blogger que tenéis también en la barra lateral y a los posts anteriores donde se explica la gestión básica de los elementos del blog (escritura, diseño y opciones).

Algunos consejos para estos días:

• Curiosead sin miedo a "romper algo" o a meter la pata. Leed y prestad atención a todas esas pestañas y botones de vuestro panel, todo es bastante intuitivo.
• Escribid alguna entrada en vuestros blogs. Recordad que uno de los usos que queríamos darle era el de diario de clase.
• Visitáos, comentáos, visitad y comentad en otros blogs.

No desesperéis cuando los ordenadores vayan lentos o se cuelguen.
Si alguien tiene problemas durante esta semana que deje aquí un comentario y entro todos intentaremos ayudar, aunque también funciona el método tradicional de pedir ayuda a un compañero.

¡Ya tengo un blog!

Soy Begoña de Infantil y ya tengo mi blog con ayuda de Ana. Os animo a que me hagáis una visita y estaré en contacto con vosotros.

Gestión del blog: practicando se llega a Roma

Hoy vamos a dedicarnos, si los "elementos" nos lo permiten, a poner en práctica lo que vimos en la sesión anterior y que MC resumió tan bien en el post anterior.
Hay varias cosas que tenemos que hacer:
1. Configurar las opciones del blog, entre ellas, principalmente
- quién puede hacer comentarios.
- poner nuestra dirección de correo electrónico para recibir avisos si alguien nos hace un comentario
2. Darle contenido
- completar nuestro perfil.
- añadir elementos y enlaces en la barra lateral: por un lado, los blogs de los compañeros y el blog central del curso. Por otro lado, enlaces a páginas que conozcáis y que queráis enlazar por su utilidad o su interés. Y cualquier otra cosa que nos parezca.
- si todavía no hemos escrito ningún post, lanzarse. Hay algunos temas pendientes por ahí: la lectura del artículo sobre las TIC que tenéis en la barra lateral, en "lecturas recomendadas". Recordad que la escritura en los blogs nos permite hacer vínculos, que son parte esencial de la filosofía de la web 2.0. Enlazad a vuestras fuentes, para que la información circule en varias direcciones.
3. Ocuparnos del aspecto del blog, explorando las opciones que nos da la Plantilla de blogger y así "personalizar" el nuestro (cambiar los colores, las fuentes, el tamaño de la letra...)
Manos a la obra...

Resumen sesión del día 6 de marzo de 2007

1.Revisión de los blog creados durante la semana anterior:
Partiendo de este blog (blog del curso) hemos ido entrando a los nuevos blogs, creados por los alumnos. Desde ellos hemos hecho un análisis de los elementos básicos que los forman y que vienen predeterminados y que son fundamentales y otros que iremos añadiendo nosotros a medida que vayan cobrando vida.


2.Cómo dar forma a nuestro nuevo blog y personalizarlo:

Se han de seguir los siguientes pasos:

- a) Entrar a nuestro blog a través de blogger con muestra dirección de correo electrónico y con nuestra clave (los que utilizamos para crearnos los blogs).

- b) Aparece un panel con varias opciones. Los lugares a los que podemos entrar están destacados en azul y si ponemos el cursor encima aparece una mano, al seleccionar cada uno de ello nos aparecen las distintas acciones que podemos ejecutar .
Al seleccionar:
Administrar
- b1) Entradas : Se pueden ver las entradas anteriores (publicadas o los borradores), los comentarios, suprimir, fijar el número máximo de entradas por página, aplicar etiquetas, crear nuevas entradas...

- b2) Opciones : Nos presenta varias pestañas en las que se puede entrar y actuar.
- Básico: Título (se puede ver el título de nuestro blog y cambiarlo). Descripción (nos permite hacer un breve descripción del blog). ¿Desea añadir su blog a nuestras listas? ( con la opción SI nos permite que nuestro blog aparezca en la lista de blogs de logger) .¿Mostrar Edición rápida en su blog?. ¿Mostrar vínculos de envío de entradas? ( permite crear entradas desde el correo electrónico). Configuración global (Afecta a todos sus blogs que tengamos). Suprimir su blog (se pueden eliminar los blogs que no nos interesen)

-Publicación: Nos permite ver dónde está publicado el blog, su dirección y cambiar la dirección.

-Formato: Mostrar. Formato de cabecera de fecha. Formato de fecha del índice de archivos. Formato de hora. Zona horaria. Idioma. Convertir saltos de línea. Mostrar campo de título. Mostrar campo de vínculo. Habilitar alineación flotante. Plantilla de entrada.
Podemos entrar en cada un de estas opciones y seleccionar la que nos interese. No hemos de olvidar al final pinchar en Guardar valores.

-Comentarios: Persona que puede realizar los comentarios . Opción predeterminada de comentarios para entradas. Vínculos de retroceso. Opción predeterminada de vínculos de retroceso para entradas. Formato de hora de los comentarios. ¿Mostrar comentarios en una ventana emergente?. ¿Desea habilitar la moderación de comentarios?. ¿Mostrar verificación de la palabra para comentarios?. ¿Mostrar imágenes de perfil en los comentarios? .Dirección de notificación de comentario.
Igual que en el caso anterior podemos entrar en cada un de estas opciones y seleccionar la que nos interese. No hemos de olvidar al final pinchar en Guardar valores.

-Archivo: Frecuencia de archivo. ¿Habilitar páginas de entrada?
Feed del sitio: Nos permite hacer que nuestro blog sea introducido en los buscadores.
Correo electrónico: Desde aquí podemos introducir las direcciones e correo electrónico desde las podemos interactuar en el blog.

-Permisos: Nos permite seleccionar las personas que pueden publicar en nuestro blog y las que pueden leerlo.
Dependiendo de la finalidad de nuestros blogs concederemos unos permisos u otros.

- b3) Plantilla:
Añadir y organizar elementos de la página.
Podemos seleccionar el color del texto, de la cabecera de fecha.., el tipo de letra en cada caso...
Podemos seleccionar una plantilla nueva, entre las que nos proponen para el blog ya creado.

Ya podéis visitar el blog de...

El blog de Anuska, que se llama Diario de una Profesora.
Parece ser que el trabajo de la sesión de hoy no ha sido en vano y que lo que hemos hecho es recuperable.
Intentad entrar en el blog que habéis creado esta mañana, que vuestra compañera lo ha conseguido. Espero que la visitéis y le felicitéis.
A medida que vayáis creando vuestras bitácoras iré añadiéndolas en la barra lateral del blog.
Que paséis buena semana blogueando.

Creando nuestros blogs...

La sesión de hoy ha sido un tanto caótica: no teníamos el proyector y además al crear los blogs nos hemos topado con una "restricción" del servicio, lo que nos ha dado pie a reflexionar sobre la implantación de las tics en el día a día de las aulas, la privacidad, etc.

Aun así, ya conocemos el proceso de creación de un blog en blogger.

Lo primero de todo:

a) hacernos con la llave de acceso al blog: nombre de usuario (dirección de correo electrónico) y contraseña.

b) escoger un nombre para nuestro blog (sed imaginativos, buscad un nombre que defina de algún modo el uso que le vais a dar al blog y que os defina también a vosotros) y escoger la dirección url (http://_____________. blogspot.com). En la dirección no pueden aparecer acentos, espacios ni caracteres "extraños": ñ, ?...Después seleccionamos una plantilla y ya podemos escribir la primera entrada del blog.
Tenemos a nuestra disposición un estupendo tutorial de blogger que nos puede ir guiando.
Como, al parecer, no podemos crear blogs desde los ordenadores de la sala de informática del colegio intentadlo en casa.
Recordad que los blogs que creéis los vamos a usar para 3 cosas:

• como cuaderno virtual de nuestro curso.
• como diario de clase.
• como espacio personal en la red.

Una vez que hayáis creado el blog dejad un comentario en este post con la dirección y el nombre para que podamos visitarlo.

Como sugerencia, os recomiendo leer el artículo "Entrando al trapo de las TIC (I)" y reflexionar sobre él o comentar lo que os haya parecido interesante en un post en vuestros flamantes nuevos blogs.

Esperemos que la próxima sesión no sea tan accidentada.

Ojo con la ortografía

A todos se nos puede escapar un acentillo, ¿no? Pero tenemos que ser cuidadosos con cómo escribimos. No hay que olvidar que los blogs son sitios públicos y pueden ser visitados por cualquiera. (¡¡¡Incluso vuestros alumnos!!!)
Aprovecho para daros a conocer la campaña "Eres lo que escribes"
Y además, al escribir un post, podemos revisar la ortografía con el corrector...

LOS DEBERES DE LA LETI

Bueno, soy Leticia, la profe de inglés, o eso intento porque en este cole sobre todo con los mayores es muy complicado introducir un nuevo idioma cuando ni siquiera dominan su lengua materna.

La verdad que me gusta mucho esto del ordenador, internet... y todo lo que sea aprender cosas nuevas acerca de las nuevas tecnologías está muy bien porque hoy en día te facilitan muchas veces el trabajo y empiezan a ser casi casi imprescindibles para todo.
Además, siempre me ha gustado escribir y, quien sabe, a lo mejor haciendo mi propio blog me animo a, de aguna manera, ir publicando mis cosillas.

EL PRIMERO PERO NO EL ÚLTIMO

Somos tres alumnos/as del curso blog como herramienta didactica, dos maestras de educacion infantil y un maestro de educacion fisica del colegio publico Palacio Valdés (Madrid)

El objetivo de este curso es tanto la iniciacion como la ampliacion de conocimientos informaticos y parece que esto promete

La profesora lo esta encauzando muy bien por lo que nos esta motivando constantemente.

Seguiremos comentando aspectos del curso en futuros comentarios

MI PRIMERA VEZ. HOLA A TODOS

Hola amigos:
Soy Marta. El motivo de mi estancia en este curso es el siguiente: en primer lugar, la curiosidad que tenía por el tema; y en segundo lugar, por aportar algún crédito más a mi lista de cursos.
La verdad es que me está gustando mucho e incluso me está sorprendiendo todo lo que se puede hacer y sobre todo, a toda la información a la que se puede acceder.
Espero que me enganche tanto como dice mi profe.
Un saludo a todos.

aprendiendo a entrar en el blog

¡Hola! Soy una de las participantes en este curso de blog, me apunte porque tenia ganas de conocer en que consiste esto de los blogs.

Y ahora que ya vamos por la cuarta sesión tengo aún más ganas de conocer todo esto.

Aunque cuando me he metido en los blogs no termino de entender su utilidad.

Espero que haya profes de 1º de primaria que cuenten como se organizan en sus clases, pues hasta ahora he visto trabajos para mayores

presentación

¡Hola!, soy mc. Este curso me parecio interesante, porque me internet es un medio muy importante de comunicación que me permitirá interactuar, aprender de otros, expresar mis opiniones y tal vez hacer alguna aportación.

Me presento

Soy Ana y convivo en el primer piso del colegio con mis compañeras de infantil.Trabajo un un aula de 3 años junto con mi compañera Begoña.
Me apunté al curso porque me gusta manejar el ordenador aunque no tenga mucho tiempo. Para utilizar el ordenador necesito mucho tiempo porque si tengo poco me desespero cuando es un poco lento. No sabia qué era un blog pero me gusta la idea de crear algo aunque eso de que lo lea todo el mundo... no es que me agrade aunque supongo que me acostumbraré.

PRIMERAS IMPRESIONES

Soy Lucera tutora .
Me apunte al curso porque siempre acojo aquello que supone aprender y actualización. No traia ninguna espectativa concreta. Ya el primer día se me hizo interesante y me gusto. Solo encuentro una pega: Necesitaria dedicar mucho más tiempo a ello para asimilar, soy lenta y hasta ahora solo lo he traabajado dos ratitos...

Presentación

Hola somos Myriam y Josefina. Somos compañeras del colegio Palacio Valdés de Madrid. Nos interesa este curso para incorporarnos a todo este "nuevo mundo". Vamos despacio pero no "desesperamos" y queremos tener nuestro propio blog en un futuro no muy lejano.

Aviso: Suspendida la sesión de hoy...

Me han avisado esta mañana de que internet no funcionaba hoy en el cole, así que me ahorrado el paseo hasta allí.
El curso, tal y como lo tenemos planteado, en sesiones de hora y media semanales, tiene sus inconvenientes. Las sesiones son cortas- así que hay que programarlas muy bien, con unos objetivos muy concretos, y así se avanza poco a poco-, y hay demasiado tiempo entre una y la siguiente- por lo que a veces "se nos ha olvidado" cómo se hacía tal o cual cosa y hay que pasarse la clase repasando y refrescando ideas o instrucciones,. Pero también tiene sus ventajas: el tiempo que pasa entre sesión y sesión podemos usarlo para practicar, para investigar y profundizar y ser un poco más autónomos en nuestro aprendizaje.Como esta semana no va a haber, pues, sesión (la 4ª), os pido que le dediquéis un ratito durante estos días a la propuesta que os hice la semana pasada: dar una vuelta por los blogs sobre educación, de profesores y de centros, reunidos en el Planeta Educativo y comentar qué blogs habéis visitado, qué os ha gustado o llamado la atención...
Hasta el próximo miércoles.

Publicar en este blog...

Este blog es de todos, porque lo interesante de esto es aprender los unos de los otros (y con los otros). Vosotros también váis a poder escribir entradas, además de hacer comentarios. Para ello accederéis a blogger con el nombre de usuario y la clave que os proporcione, escribiréis un post y, antes de publicarla, le asignaréis, además de las etiquetas apropiadas, una "etiqueta" nueva: vuestro nombre. Así se creará una categoría de archivo con todos los artículos que escribáis y será muy fácil saber quién escribe qué.
Vamos a hacer una prueba...

Estructura de un blog

Vamos a conocer a fondo los elementos de un blog

Conclusiones de la Tarea: estructura de un blog.

Todos habéis estado navegando y encontrando y leyendo blogs de muchos tipos. De deporte, literarios, sobre perros, de periodistas... Muchos os habéis sorprendido de la cantidad y diversidad de blogs que aparecían al teclear, por ejemplo, el nombre de vuestro pueblo.

Ese era el primer paso. Navegar, perderse un poco a veces, pero dar con sitios curiosos o interesantes.

Luego habéis comparado los blogs que habéis seleccionado, buscando los elementos comunes, o sea, la estructura de un blog.
El esqueleto" de un blog es similar a esto:

Arriba, el título, a veces con un subtítulo, unas palabras sobre el blog.

Un espacio para las entradas, artículos o posts, ordenados cronológicamente, con enlaces a otras páginas o blogs, y la posibilidad de hacer comentarios. (Alguien me ha preguntado por qué unos blogs tenían comentarios y otros no... Dependerá de la cantidad de gente que los lea y de su disposición a comentar lo leído, no?)
Otro espacio, el menú de navegación, con datos sobre el blog: autor, archivo para encontrar entradas por la fecha, categorías o temas, enlaces a otras páginas y blogs, y, como decía Marta en su comentario, "símbolos y logotipos de navegadores y otras cosas que no sé qué son". Todo llegará.
La semana que viene veremos con detenimiento todos estos elementos y otros que se nos han escapado, y si, sois aplicados, crearéis vuestros blogs personales.
Os propongo que, a lo largo de la semana, saquéis algún ratito para navegar y visitar algún blog educativo. En Planeta educativo (un superblog que acoge artículos de blogs y sitios web de temática educativa) hay un listado de blogs de profesores y de centros para que vayáis abriendo boca. Podéis dejar comentarios con los blogs que os hayan gustado recomendándolos a los compañeros.

Todo lo que siempre quiso saber sobre los blogs...

En esta segunda sesión vamos a conocer la estructura de un blog. Para eso, nada mejor que ir a los propios blog. Vamos a navegar, a visitar y a analizar 3 de ellos, los que vosotros queráis. Estos son algunos buscadores de blogs para empezar:

bitácoras.com, buscador de blogs de google, technorati o blogalaxia.

Una vez seleccionados los 3 blogs, tenéis que apuntar los siguientes datos de cada uno:

• He visitado [título y dirección del blog]
• Lo escribe [autor/autores]
• Trata sobre [tema general del blog]
• Se publica en [servicio de alojamiento]

Observadlos bien, comparadlos y anotad qué elementos tienen en común.

Al terminar, dejad aquí un comentario con vuestras conclusiones.

Sensaciones, comentarios, dudas y reacciones a la primera sesión.

Acabamos de empezar pero ya hemos aprendido algunas cosas, ¿no? .
Prueba de eso es que estáis leyendo esto y vais a dejar vuestro primer comentario en un blog.
Las líneas están abiertas...
Para hacer un comentario, como ya os he explicado, pinchad en comentarios, al final de esta entrada o post.
Aparecerá una ventana como ésta:
Escribid vuestro comentario (No os enrolléis mucho, id al grano. El tema es "vuestra relación con la red").
Veréis también algo similar a esto:
Es para evitar comentarios automáticos spam. Hay que escribir los caracteres que veáis.
Después, en "Elegir una identidad", pinchad "otros", escribid vuestro nombre y pinchad sobre "Publicar comentario".
Ya está.
Leed los comentarios de los demás compañeros, si los hay.
Y hasta el próximo miércoles.

Web 2.0

para profundizar:
http://www.adelat.org/media/presen/web_20.pdf
http://www.adelat.org/index.php?title=conceptos_clave_en_la_web_2_0_y_iii&more=1&c=1&tb=1&pb=1

Hoy empieza todo

Hoy empieza todo es el título de una película de Bertrand Tavernier que me gusta mucho y os recomiendo, pero, sobre todo, es también la primera entrada en este blog. ¡Bienvenidos!

En esta primera sesión vamos a reflexionar sobre nuestra relación con la Red, sobre el uso que hacemos de ella, a nivel personal y profesional.

También vamos a conocer un blog por dentro. ¡Sin prisa pero sin pausa!