miércoles, 23 de mayo de 2007

Cierre del curso

Bueno, el curso acaba hoy. Como nos hemos liado a "tunear" los blogs al final no hemos podido comentar algunas cosas.
Aunque ya no es una tarea, no estaría mal que en vuestros blogs hiciérais una pequeña reflexión sobre lo aprendido durante el curso y el futuro que le véis a vuestro blog.
Este blog no desaparece, así que podréis consultar cualquiera de los post o recomendárselo a algún colega que quiera saber qué es un blog y qué se puede hacer con él en el mundo de la educación.
Yo seguiré por el ciberespacio, escribiendo sobre blogs y educación en La Clase Abierta y con mis desvaríos en Mundos Periféricos.
Espero que hayáis encontrado útil lo que hemos estado haciendo durante estos meses y que lo pongáis en práctica cuando os haga falta. Que os vayan bien esas oposiciones y el final de curso con sus evaluaciones y otras burocracias.
¡Nos vemos en la Red!
Para cualquier cosa, podéis escribirme a isabeleal*yahoo.es

La guinda del pastel: RSS y "tuning" de blogs

¿Recordáis que uno de los primeros días de curso hablamos de un "sistema" por el cuál la información iría a los usuarios en vez de ir los usuarios a la información?
Echad un vistazo a esta presentación, está todo explicadito:

¿Y recordáis aquello que dijo Marta, cuando veíamos los elementos de un blog, de que la barra lateral estaba lleno de iconos extraños?
En esta otra presentación he recopilado algunos elementos web para combinar/completar vuestra actividad con los blogs:

Si "los elementos" nos lo permiten vamos a probar alguna de estas aplicaciones para ponerle la guinda al pastel del curso.

viernes, 18 de mayo de 2007

Analizando edublogs

La sesión del pasado miércoles se vio "alterada" de nuevo por "los elementos" (ordenadores que se cuelgan, páginas que no se cargan...), pero fue productiva de otra manera. Como dijo alguien, está bien levantar la cara de la pantalla y conversar en directo. Entre las cosas que comentamos me pareció interesante cuando hablamos de lo que aporta a una tarea que bien podría realizarse de modo tradicional el trabajarla a través de un blog.
Por un lado hablamos de visibilidad de esas tareas, también de motivación y de las posibilidades de comunicación.
Por ejemplo, lo que se publica en el blog que analiza Marta podría hacerse perfectamente escribiendo en una hoja los resúmenes y comentarios de las lecturas y colgándolas en un tablón en la pared de la clase, pero al hacerlo en el blog los alumnos tienen un plus, la motivación de hacerlo con el ordenador y el hecho de que cualquiera, no sólo los compañeros de clase o el profesor, pueda leerlo y si quiere dejar un comentario.
El blog que comenta Mc es el espacio virtual de comunicación y de exposición del día a día de un colegio, así que los padres pueden conocer y valorar el trabajo de sus hijos, los profesores pueden compartir recursos o información con el resto de la comunidad de su centro, pero está abierto a todo el mundo, no es un boletín interno ni la revista particular del colegio y eso es un valor añadido. (Por cierto, he visto que Mc tiene un cariñoso comentario de uno de los profes de ese cole, así que animáos a dejar comentarios en los blogs que visitéis, que esa es parte esencial del buen "bloguero")
Que estas y las otras ideas que fueron saliendo en clase sirvan para que los perezosos que aún no han colgado su análisis hagan un buen trabajo.
Por cierto, la semana que viene (última sesión del curso!!!) váis a ser vosotros los que comentéis para qué podéis querer seguir usando (o no) el blog... Ya podéis ir pensándolo.

jueves, 10 de mayo de 2007

Echad un vistazo a esto...

Como os prometí ayer, hoy hay una sorpresa. Pinchad aquí. ¿Qué os ha parecido? dejad, si queréis, vuestros comentarios.

miércoles, 9 de mayo de 2007

Lo que podemos hacer con un blog educativo: algunos ejemplos

Hoy vamos a ver algunos ejemplos de qué se puede hacer con un blog en el ámbito educativo. Para ello vamos a analizar algunos blogs:

http://bartolome.wordpress.com/

http://anosaclase.blogspot.com/ (en gallego, pero igual se entiende, no?)

http://montsepedroche.wordpress.com/

http://lospitufitosyatienenblog.blogspot.com/

http://blog.educastur.es/musical/

http://reggioblog.blogspot.com/

http://www.lacoctelera.com/ivi

http://2dmanjon.blogia.com/

http://aulaenlinea.blogia.com/

http://lapizmagico.blogia.com/

http://detodosedetodounpouco.blogspot.com/

Elegid uno de ellos (podéis trabajar en parejas o de manera individual, como queráis). Exploradlo a fondo, prestando especial atención a estos aspectos:
  1. quién escribe en el él.
  2. qué tipo de blog es (según la tipología que hemos visto antes).
  3. buscad si hay algo parecido a una "declaración de intenciones", a veces puede estar en el primer post, otras veces en el encabezamiento o en la barra lateral.
  4. qué temas trata.
  5. estilo de las entradas (longitud, presencia/ausencia de enlaces, empleo de elementos multimedia...)
  6. tiene comentarios? qué aportan?
  7. blogroll/enlaces: qué tipo de blogs o páginas enlaza.
  8. aspectos relacionados con el diseño (elementos gráficos, estética, fácilidad de navegación, tipo de plantilla...)
  9. qué os gusta de él/ que no os gusta (reseñad algún artículo que os haya llamado la atención).
Una vez "diseccionado" convenientemente, escribid el análisis en vuestro blog y dejad un comentario en esta entrada cuando esté listo. No os olvidéis de enlazar el blog que estáis analizando y todos los elementos que os parezcan pertinentes. No estaría de más dejar un comentario en el blog que hayáis elegido explicando esta tarea y saludando.

Al final haréis una presentación de vuestro trabajo ante la clase.

¿Mucho trabajo? Manos a la obra...

lunes, 7 de mayo de 2007

Esto de los blogs es como conducir

Como dijo MC el otro día, esto de los blogs es muy parecido a conducir: cuando te estás sacando el carnet estás pendiente de cada movimiento, dónde hay que poner los pies, las manos, cómo cambiar de marcha... Luego todos esos gestos se vuelven mecánicos y se hacen sin pensar.

De vuestras reflexiones me gustan especialmente estas:

Ademas de conocer nuevas posibilidades de aprender por multiples caminos, te permite estar en contacto con muy diferentes puntos de vista asi como dejar tus opiniones lo que me obliga a reflexionar antes de ponerme a opinar. (leer +)

Creo que como todo aprendizaje conlleva su tiempo para dominarlo y creo que es lo que yo personalmente necesito para integrarlo como un "activo" en Aula de Enlace. Como soy muy perseverante y hoy estoy muy optimista creo que lo voy a lograr. (leer +)

Es un herramienta didáctica que proporciona una continua motivación para nuestros alumnos/as, lo que conllevará que sus aprendizajes estarán siempre mas acorde a sus intenciones e intereses. (leer +)

Ya estoy maquinando un montón de utilidades para el año que viene (leer +)
El miércoles vamos a analizar algunos blogs educativos que os propondré. Podéis ir echando un vistazo aquí, por si encontráis alguno que os guste especialmente. Es la página de los premios Espiral para edublogs y reúne una gran cantidad de ellos, clasificados por categorías (blogs colectivos, de aula, de centro, de profesores). A lo mejor el año que viene vuestros blogs también participan en el concurso, quién sabe...


miércoles, 25 de abril de 2007

Reflexiones sobre el uso de blogs en educación

Hoy vamos a hablar sobre el uso de los blogs en la educación, vamos a dar buenas razones para ello, vamos a ver varios ejemplos de cómo sacar partido a un blog en clase. Seguro que en vuestras cabezas ya están surgiendo muchas ideas.

Vamos a comentar primero las opiniones de algunos profesores:
  • Para mí los blogs suponen una manera de hacer las TIC invisibles, y que pasen a ser algo funcional. No damos TIC sino que las utilizamos.
  • Las TIC no son un fin en sí mismas, sino un soporte para desarrollar contenidos.
  • Los blogs dan una finalidad diferente a los ejercicios que propongo en clase, pues no se hacen para devolverselos al profesor, ya que hay más participes del resultado, los posibles lectores del blog.
  • Los blogs ofrecen momentos y situaciones para que todos los alumnos y alumnas adquieran cotas de protagonismo.
  • Hay nuevas finalidades para Internet, más allá del consabido Messenger.
  • Se podrían formar comunidades de aprendizaje entre iguales.
  • No olvido que también sirven para trabajar: esfuerzo, motivación, autonomía, hábitos, opinión, leer, dialogar, tratamiento de la información.
Isidro Vidal en Uso didáctico de los blogs

Otros textos que nos van a ser útiles en esta sesión:
Declaración de Roa
Manifiesto: soy un blogfesor
¿Y para que quiero yo un blog si no tengo nada que decir?
Los blogs educativos, de la profesora Lourdes Domenech.